中班语言教案,中班语言教案儿歌《会长大的鞋子》
2024-07-19 02:36:47 :3
**中班语言教案:儿歌《会长大的鞋子》**
一、教案目标
本节中班语言课的目标是让孩子们通过儿歌《会长大的鞋子》学习语言表达,培养孩子们的语感、想象力和审美情趣。通过教学,使孩子们能理解并体验儿歌所描述的情节和意境,进而理解成长的含义,同时增强其自我成长的意识。
二、教学内容与步骤
1. 导入新课
首先,教师向孩子们展示一双不同寻常的“鞋子”——一幅画或实物模型,并询问孩子们对鞋子的印象和想象。通过引导孩子们的想象,激发他们对新儿歌的兴趣。
2. 朗读儿歌
教师先为孩子们朗读《会长大的鞋子》这首儿歌,让孩子们初步感受儿歌的韵律和节奏。在朗读过程中,教师可以通过表情、动作等肢体语言来帮助孩子们更好地理解儿歌内容。
3. 解析儿歌
在朗读完儿歌后,教师逐句解析儿歌内容,帮助孩子们理解“鞋子”如何“长大”以及为何“鞋子”会成为一种象征。通过问问题、讨论等方式引导孩子们积极参与课堂互动。
4. 情景表演
教师可以组织孩子们进行情景表演,模拟儿歌中的情节。例如,可以安排几个孩子扮演“小脚丫”和“鞋子”,通过简单的动作和对话来表现“鞋子”的成长过程。这样的活动可以让孩子们更加直观地理解儿歌内容。
5. 创意拓展
教师可以引导孩子们发挥想象力,想象自己的“鞋子”会如何成长,并鼓励他们用语言表达出来。同时,教师还可以让孩子们用画笔或手工制作来表现自己的想象,进一步增强其审美情趣和创造力。
三、教学实例及参考素材
在教学过程中,可以引用经典故事《丑小鸭》为例。丑小鸭从被人嘲笑到变成白天鹅的过程就如同鞋子的成长,也是自我价值的提升与展现。这一例证能够增强孩子们对成长意义的理解和自我成长的信心。此外,可以配合绘本《会说话的鞋子》等教材辅助教学,让孩子们更加直观地理解儿歌内容。
四、总结反馈
在课程结束时,教师应对本节课进行总结反馈,了解孩子们对儿歌的理解程度和语言表达能力。同时鼓励孩子们在日常生活中多观察、多思考、多表达,培养其良好的语言表达习惯和审美情趣。
一、教案目标
本节中班语言课的目标是让孩子们通过儿歌《会长大的鞋子》学习语言表达,培养孩子们的语感、想象力和审美情趣。通过教学,使孩子们能理解并体验儿歌所描述的情节和意境,进而理解成长的含义,同时增强其自我成长的意识。
二、教学内容与步骤
1. 导入新课
首先,教师向孩子们展示一双不同寻常的“鞋子”——一幅画或实物模型,并询问孩子们对鞋子的印象和想象。通过引导孩子们的想象,激发他们对新儿歌的兴趣。
2. 朗读儿歌
教师先为孩子们朗读《会长大的鞋子》这首儿歌,让孩子们初步感受儿歌的韵律和节奏。在朗读过程中,教师可以通过表情、动作等肢体语言来帮助孩子们更好地理解儿歌内容。
3. 解析儿歌
在朗读完儿歌后,教师逐句解析儿歌内容,帮助孩子们理解“鞋子”如何“长大”以及为何“鞋子”会成为一种象征。通过问问题、讨论等方式引导孩子们积极参与课堂互动。
4. 情景表演
教师可以组织孩子们进行情景表演,模拟儿歌中的情节。例如,可以安排几个孩子扮演“小脚丫”和“鞋子”,通过简单的动作和对话来表现“鞋子”的成长过程。这样的活动可以让孩子们更加直观地理解儿歌内容。
5. 创意拓展
教师可以引导孩子们发挥想象力,想象自己的“鞋子”会如何成长,并鼓励他们用语言表达出来。同时,教师还可以让孩子们用画笔或手工制作来表现自己的想象,进一步增强其审美情趣和创造力。
三、教学实例及参考素材
在教学过程中,可以引用经典故事《丑小鸭》为例。丑小鸭从被人嘲笑到变成白天鹅的过程就如同鞋子的成长,也是自我价值的提升与展现。这一例证能够增强孩子们对成长意义的理解和自我成长的信心。此外,可以配合绘本《会说话的鞋子》等教材辅助教学,让孩子们更加直观地理解儿歌内容。
四、总结反馈
在课程结束时,教师应对本节课进行总结反馈,了解孩子们对儿歌的理解程度和语言表达能力。同时鼓励孩子们在日常生活中多观察、多思考、多表达,培养其良好的语言表达习惯和审美情趣。
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